sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "čotar konrad".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo čotar konrad med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Čotar Konrad družinskih in družbenih pravil , itd , torej vsebin , ki pomenijo pomemben del epistemološkega sistema prepričanj mater ( in staršev nasploh , op. avtorice ) .
Čotar Konrad kvalitativno spreminjanje medsebojnih odnosov družinskih članov glede na različne stopnje stresnosti , s katero se soočajo .
Čotar Konrad (2011) pravi, da na razvoj emocionalne inteligentnosti zelo pomembno vpliva vzgojni stil staršev, predvsem sposobnost staršev prepoznavanja in regulacije čustev.
Čotar Konrad (2011) pravi, da se pojem čustvena pismenost uporablja, ko želimo poudariti uporabo emocionalne inteligentnosti na področju vzgoje in izobraževanja.
Čotar Konrad (2013) pravita, da naj se izraza nadarjenost in talentiranost ne navaja ločeno, temveč integrirano v skupno terminologijo.
Učitelji so tako ključni pri oblikovanju spodbudnega učnega okolja, kar zahteva veščine vodenja razreda, gradnjo zaupanja in empatije (Čotar Konrad et al., 2021).
Socialno-čustveni razvoj je pomemben del otrokovega celostnega razvoja (Čotar Konrad idr., 2022), ki vpliva na splošno počutje in nadaljnji uspeh v razvoju.
Pogosti kritiki merjenja čustvene inteligentnosti s pomočjo testov sposobnosti sta določanje objektivnih kriterijev za vrednotenje in določanje pravilnosti odgovorov (Čotar Konrad, 2011).
Psihološkemu vidiku konfliktov med mladostniki in starši se na slovenskem prostoru namenja premalo pozornosti in je posledično neraziskano področje ( Čotar Konrad , 2012 ) .
Čotar Konrad in Rutar (2015) poudarjata, da na razvoj profesionalne identitete pomembno vplivajo mentorji, vzgojitelji in druge pomembne osebe v poklicnem okolju.
Zato učitelji začetniki sodelovanje s starši večkrat vidijo kot oviro namesto oporo pri oblikovanju spodbudnega učnega okolja (Čotar Konrad et al., 2021).
Transfer zadeva odnos med starim in novim znanjem, posameznimi učnimi predmeti, splošno in poklicno izobrazbo ter šolo in življenjem (Čotar Konrad, 2010).
Programi izobraževanja učiteljev naj bi jih opremili z osnovnimi kompetencami, ki se nato razvijajo skozi celotno kariero (Čotar Konrad et al., 2021).
Slednje od učitelja zahteva znanje in veščine vodenja razreda ter podpiranje razvoja učencev, izgradnja zaupanja in občutek empatije (Čotar Konrad, 2021).
Ob enem to učiteljem omogoča večji pregled nad posameznimi učenci in tudi nad celotnim razredom (Čotar Konrad et al., 2021).
Sociokulturni pristop zagovarja, da na razvoj in opredelitve inteligentnosti bistveno vplivajo okolje, socialne razmere in kultura (Čotar Konrad, 2010).
Hitrost, s katero otrok prehaja iz ene stopnje na drugo, pa se od otroka do otroka razlikuje (Čotar Konrad, 2010).
Zaradi navedenih težav z opredeljevanjem konstrukta so raziskovalci opredelitve čustvene inteligentnosti razdelili v dve skupini (Čotar Konrad, 2011).
Najpomembnejše pri tem naj bi bilo čustveno znanje staršev, predvsem njihova sposobnost prepoznave in regulacije čustev" (Čotar Konrad, 2011, str. 456).
Raziskovalce zanima predvsem, kdaj, koliko in kateri tip čustev izražajo starši individualno ali kot celoto v družini (Čotar Konrad 2016, 321).